La innovación escolar utilizando las tecnologías de información y comunicación (TIC) requiere de un docente capaz de avizorar sus potencialidades y planear una enseñanza que se centre en lo que el estudiante realmente debe aprender, haciéndolas transparentes en ese proceso de integración, evaluando lo aprendido y socializando la experiencia adquirida para que exista la posibilidad de repetirla en contextos diferentes, solo así la innovación desde el ámbito del proceso educativo ofrecerá valiosos frutos que han de permitir la transformación del docente, el aprendizaje significativo del estudiante y la renovación de los métodos de enseñanza, es desde este escenario que se responde al planteamiento sobre ¿cómo instrumentarlas en el aula?, lo que permitió desarrollar la innovación educativa, las TIC en la educación y el proceso de integración curricular de las mismas.
